— Importa-se de me dizer se sabe pensar?
Depois de ler o texto "Quero saber pensar" confesso que tentei imaginar a minha reacção se me fizesse de facto a pergunta, e imediatamente um diálogo me surgiu na minha cabeça:
- Sabe pensar?
- Humm... Agora que pergunta... Não sei... Mas, acho que sim! Pensando melhor sempre estive convencida de que o sabia fazer.
- Se sabe pensar, sabe dizer-me de que se trata?
- Pois... Isso agora é que é mais difícil...
- Se sabe pensar, se calhar, vale a pena pensar um pouco, para que me possa explicar de que se trata exactamente, não?
- De facto tem razão...
E o diálogo na minha cabeça parou imediatamente... Estava em horas de serviço, com várias coisas para fazer e, não tinha tempo para encontrar a resposta a tal pergunta, para explicar como penso...
Ou seja, pensar também implica que lhe dediquemos algum tempo... Será que lhe dedicamos o tempo suficiente? Pensando bem, não me lembro de me terem ensinado a importância de dedicar esse tempo...
Durante esta semana dediquei de facto muito pouco tempo ao desenvolvimento desta faculdade. Mas, hoje cheguei à conclusão de que pensar é o processo a partir do qual recolhemos informação do nosso conhecimento e conseguimos reestruturá-la de forma coerente para que se aplique a outras realidades, para que ganhe significado activo, para que consigamos por exemplo: realizar uma tarefa, planear uma acção, perspectivar o futuro...
Pensamos analisando a informação que adquirimos através de comparações, fazendo relações de diferentes perspectivas, formando então o produto coerente que nos faz sentido de acordo com a nossa experiência.
Assim, o pensamento tem uma importância extrema na aprendizagem, sendo que com ele podemos transformar o conhecimento que adquirimos de várias formas numa estrutura coerente que podemos depois aplicar no futuro, na nossa vida de forma prática e mais complexa.
Depois desta confusão tremenda sobre o que é pensar, deixo aqui o meu contributo para pensar mais um pouco, sobre o que e pensar, como pensamos e como podemos implementar estratégias com os alunos para desenvolverem o seu pensamento.
How thinking works
Thinking about thinking
