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terça-feira, 10 de setembro de 2013

Semana 9 [2 a 8 de setembro] | Auto-avaliação


Deixo aqui outro produto da ferramenta que mais gostei de explorar durante este curso, o prezi. 
Esta é a minha auto-avaliação, a avaliação do curso e de todos os seus intervenientes.
Terminei esta etapa, tal como a comecei por a descrever, e assim, o subtítulo deste prezi é Uma viagem pela minha aprendizagem. Espero que gostem! Mais uma vez diverti-me bastante!

sábado, 3 de agosto de 2013

Como Aprendi que Aprendo



Aqui está o produto final da reflexão desta semana.

Desta vez resolvi usar uma ferramenta digital que ainda não tinha experimentado, o prezi, para fazer o desafio desta semana e gostei muito. Diverti-me bastante e o resultado é este, espero que gostem!

sexta-feira, 26 de julho de 2013

Semana 3 [22 a 28 de Julho] Aprender: Ideias feitas

Vamos ousar questionar aquilo que nos parece óbvio?

(Escolhi questionar a relação entre a autoestima dos alunos, a aprendizagem e o papel do professor na relação de ambas)

 

Que influência tem a autoestima na aprendizagem? Que influência têm os professores na autoestima dos alunos? Não têm os professores à partida essa influência? Porque se diz que os professores por não serem especializados em factores emocionais podem não conseguir melhorá-la? Não será também uma ideia feita que só os psicólogos têm a capacidade de promover a autoestima dos alunos? 

 
Autoestima é a componente avaliativa (afectiva) que faz parte de um conceito mais abrangente que é o autoconceito: a imagem que cada um tem de si, que é formado a partir de vários factores (julgamento do próprio e por parte dos outros do seu comportamento, do feedback que recebe e ainda da comparação que faz do seu comportamento com os pares significativos).
A autoestima varia de acordo com a comparação que cada um faz entre a sua imagem real e a ideal. Resulta da relação que se estabelece entre os objectivos que formaliza e o êxito que tem em alcançá-los. Assim, cada um sente-se bem e com boa autoestima se os objectivos e o êxito andarem a par e vice-versa.
É claro que se a autoestima é boa o aluno aprende melhor. Mas, considero que o papel dos professores é também fundamental na construção dessa autoestima (melhor ou pior que ela se transforme).
Entendo que as expectativas enquanto professores podem afectar a forma como os alunos podem formular melhor ou pior os seus objectivos e, posteriormente se alcançam o êxito ou não. Por isso, fomentar o diálogo com os alunos é muito importante, para perceber qual o impacto no aluno que têm as nossas intervenções.
 
Estarão de facto os professores atentos à importância da autoestima na aprendizagem à partida, ou apenas quando se dão conta de um caso mais sério (digamos assim)? Se estão, consideram-se parte importante no desenvolvimento da mesma?



segunda-feira, 22 de julho de 2013

Reflexão

Apesar desta semana me ter aberto a porta para as histórias digitais (o que são e como  já são utilizadas em contextos de aprendizagens formais e os seus resultados), não foi uma semana fácil...
Foi realmente um grande desafio, o proposto: fazer a minha narrativa pessoal.
A dificuldade não foi escolher qual a ferramenta digital, ou como operar com ela... foi a reflexão que implicou...
O tentar caminhar na "direcção oposta à do tempo" e reconstruir o caminho de experiências feitas por mim durante a minha aprendizagem, não foi nada fácil...
Não foi fácil organizar a minha experiência de aprendizagem para que a pudesse contar aos outros... Porquê? Porque normalmente apenas conto pequenas histórias pontuais sobre a minha aprendizagem que veem a propósito de algum assunto ou tema que discuto com alguém. A dificuldade, por isso, residiu no facto de nunca ter tentado reconstrui-lo sozinha, i.e. sem nenhum assunto vir a propósito, ou sem nenhuma pergunta concreta.
Reconstruir uma caminhada, nem sempre é fácil, porque algumas das pegadas já estão apagadas... porque existiram momentos menos bons, e aqueles que foram marcantes nem sempre são fáceis de explicar porquê... Por isso, o resultado foi o que publiquei, um pouco a medo, por não estar certa que aquela seja A mensagem que reflecte o meu caminho de aprendizagens... Mas, será pelo menos uma delas...

 





Semana 2 [15 a 21 de Julho]: Narrativas pessoais

Digital Storytelling


ver o vídeo aqui: http://sdrv.ms/13Xx6WP
(é necessário ter audio)

Aqui está uma pequena narração que fiz sobre o meu percurso escolar, fruto da reflexão sobre o percurso da minha aprendizagem formal, onde são destacadas as experiências, pessoas e acontecimentos mais marcantes!


segunda-feira, 15 de julho de 2013

Reflexão

Esta primeira semana foi realmente de ambientação ao curso, na tentativa de perceber como posso usufruir melhor desta nova metodologia de ensino. Fez também reacender uma reflexão sobre as minhas prioridades pessoais, a gestão de tempo e a qual a importância e que impacto os diferentes tipos de comunicação têm para mim.

Inauguração: Viagem pela minha aprendizagem


    Aceitei o desafio que me foi proposto e a partir de agora começarei a minha viajem nesta aventura que foi/é/será a minha aprendizagem...
    Aqui serão partilhados os frutos dessa viagem que será feita a partir da reflexão sobre a minha aprendizagem, ao longo da vida, seguindo as linhas orientadoras do curso de Verão e-learning "Estratégias de Aprendizagem para Professores" da Universidade Aberta. Assim, espero também poder contribuir para a construção de reflexão conjunta.